环球国际官网:民之所愿考量着天桥人干事创业的担当、破题开路的

民之所愿考量着天桥人干事创业的担当、破题开路的勇气与智慧 把天桥教育办成老百姓想要的样子

4月17日，天桥区召开城乡紧密型教育共同体总结表扬暨教育强区工作推进会。 新时报记者郭尧 摄

教育作为最大的民生工程、发展工程，是加快建设现代化中心城区的基石。4月17日，天桥区召开城乡紧密型教育共同体总结表扬暨教育强区工作推进会，发布《2021—2023年推进教育集团建设的实施意见》，此次涉及全区50所中小学、幼儿园，5大名优学校(幼儿园)带动发展教育集团、3大学区一体化教学联盟、15大城乡教育发展共同体集体亮相。

从2020年9月吹响教育强区的号角到今天，天桥教育站在天桥发展“1339”战略突破之年的档口，以“一年成势”为基础，开创三种集团化办学试点学校，在黄河南、北的144平方公里的土地上，掀开了一场轰轰烈烈的教育改革。

均衡教育资源 建让家长满意的教育强区

为了让更多的天桥家长感受到教育改革的春风，天桥区以解决教育资源不足作为抓手，围绕全区城市更新计划，加快配套教育设施项目的统筹规划和一体设计，严格做好建设、验收、移交等环节的监督管理，“一校一策、精准到天”，追进度、查问题、保工期，以最快的速度、最大的限度不断增加学位供给，在学校总量上进行扩容;对于老旧学校的改造，将按照“补短板、保基本、标准化、可实施”的原则，分批推进老校改造，在优化存量上下功夫;在教育装备的配备上，积极探索多渠道、多元化的资金筹措机制，强化教育装备的建、配、管、用，促进教育内涵发展。“将来，天桥最好的公共设施一定是教育设施。”天桥区委书记韩伟现场承诺。天桥区教体局配套学校建设工作组负责人李治一在会后激动地表示，“这一诺值千金，这让我们配套学校建设工作组全体人员感觉时不我待，重任在肩，使命如磐。”据了解，仅2020年一年，宝华中学、瑞景中学等12处教育设施建成使用，就为全区新增学位10890个。

“教育承载着千家万户对美好未来的憧憬，天桥人就应当拿出干事创业的责任与担当，破题开路的勇气与智慧，全心、全力办好天桥教育。把天桥教育办成老百姓想要的样子，让天桥的孩子在家门口就能上好学校，满足民之所愿。”韩伟在会上这样表示。

以集团化办学为依托 建全面发展的教育强区

培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人是教育现代化的方向目标。韩伟说，“建设教育强区，必须体现好均衡性、全面性的原则，让每一个孩子都能够有好的教育资源、有好的学习环境、有好的成长空间。”

“此次三种集团化办学共涉及全区50所学校，为全区教育资源流通打下了扎实的基础。”天桥区教育和体育局局长、党组书记张萍现场表示。据悉，三种集团化办学是在原有教育共同体建设的基础上提出的又一教育共同体发展的进阶。2013年，天桥区教育局以1号文件形式发布《关于开展城乡紧密型教育共同体建设的实施意见》，决定黄河南北各15所小学结成紧密型教育共同体。从“形聚”到“神聚”，总校与分校克服管理基础、地域文化、人员结构、工作对象迥异等问题，实现了农村学校文化的重构和教育品质的双重提升。

值得一提的是，为了更好地助推共同体工作的发展，天桥区还独创“一校两区”的人财物统一管理，一体发展运行模式和捆绑评价方式，“一所学校，两个校区，统一管理，捆绑评价”，城区学校校长任总校长，全面负责“一校两区”各项工作，原农村学校校长任分校执行校长，在总校长领导下负责分校工作，所有教职工由总校统一调度，经费由总校统一管理，年度科学发展综合考核由区教体局实施捆绑评价，通过逐年提高分校在评价中的占比，努力提升总校对分校的帮扶管理力度，充分发挥总校的引领力和分校的内驱力。

“集团化办学是一种着眼于均衡发展而立足于提升质量的办学模式，推行集团化办学，有利于充分发挥优质教育资源辐射引领作用，促进全区教育均衡发展;有利于促进教育公平，满足人民群众日益强烈的对优质均衡教育的需求。”张萍说。

以建设名校为抓手 建品牌响亮的教育强区

品牌名校的数量和质量是区域教育发展的优势所在，是区域教育品牌的直接体现，事关教育高地崛起，是建设一流教育强区的最核心工作。韩伟指出，天桥教育要在打造品牌名校上下功夫，每个学校都要高点定位、科学谋划，打造品牌、争创名校，在品牌名校创建过程中塑成天桥教育优势、打造天桥教育品牌。

近年来，天桥教育打造了一批具有一定影响力和知名度的学校，济南汇才教育集团则是此次名优学校(幼儿园)带动发展教育集团的领航学校之一。“未来，汇才教育集团将在办学模式、师生管理、育人方式、凸显特色、质量提升等方面深入探索，加快集团教育教学质量整体提升。”济南汇才学校校长孟祥龙现场表示。

山东省济南第五十二中学作为一所黄河北的学校，是此次学区一体化教学联盟的领头校之一。未来，它将带领桑梓小学、周闫小学、刘庙小学、高王小学、桑梓回民小学等5所学校共同发展。“探索形成中小学教学一体化评价办法、研究制定中小学一体化师资结构优化办法等问题都将成为未来五十二中学区一体化教学联盟亟待解决的课题。”该校校长李文亮说。

除此之外，2020年，宝华中学与山大基础教育集团开展深度合作、云世界实验学校与济南外国语学校教育集团正式“握手”……天桥区品牌名校建设正逐步迈上新台阶。

打造人才培养天桥模式 建改革有力的教育强区

近年来，天桥教育在师资队伍专业化建设狠下功夫，打造“名校长、名师”工程，锻造出一批过硬的校长队伍、精干的教师队伍。

“看一所学校，关键看校长，校长是学校的灵魂所系”，韩伟说。2020年，天桥区启动校长先锋论坛，济南汇才学校、济南天桥区行知小学、济南市宝华小学等6名校长成为第一批先锋军，在校长论坛上畅谈基础教育改革。不仅如此，为了加强校长后备人才培养，2020年，天桥区还创新性推动副校长聘任制改革，25名副校长通过全员竞聘、择优上岗的方式脱颖而出、走马上任，极大激活了办学活力。

有了优秀的当家人，还要配备一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化师资队伍。“把教师地位和待遇提升作为教师队伍建设的重要

基础和前提。落实教师的政治待遇，对优秀教师，在同等条件下优先推荐作为区级及以上党代会代表、人民代表大会代表、政协委员人选;提升教师的社会地位，进一步提高优秀教师评选和表彰的规格和奖励力度;提高教师的职业地位，调整教育财政经费支出结构，在办学物质条件基本满足后，把教育经费投入重心从硬件条件改善向提高教师待遇转移，拿出‘真金白银’重奖作出突出贡献的优秀教师。”为锻造高素质教师队伍韩伟提出了这样的看法。

“要把建设教育强区的华章写在群众的心坎上，写在时代变迁的年轮上，在建设现代化中心城区、打造黄河流域生态保护和高质量发展样板区的新征程中展现教育担当、贡献教育力量。”韩伟郑重承诺。(新时报记者张磊 通讯员段丽菲)

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