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治理这些低级错误泛滥现象，根本路径或许还是得回到“把关人”环节。
停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求。
近年来，这首名为《送母回乡》的诗歌，在各大网站和诗词读本中被署名为李商隐所作。3月18日，有网友考证发现，其真实作者竟是当代诗人寓真。
这个错误，一传就是十余年。而其源头，可能是误读了2002年2月21日《人民日报》发表的文章《豪华落尽见真淳——读寓真诗词》。
这篇评论文章称，“不知道寓真是不是受了李商隐的影响……”就此，寓真的这首诗，不知被哪位阅读理解不及格的同学，安在了李商隐头上，并一错再错。其不仅入选大量少年儿童诗词读本，进入各种收费音视频课程，甚至某电视台著名诗词节目的相关图书，也将此作为“模拟自测题”编入其中。
的确，在以互联网为基础设施的信息时代，我们检索、查看、引用文献资料变得更加便捷，甚至轻轻敲几下键盘，在几秒钟内就可以搞定。但这也在客观上造成了更容易“以讹传讹”的现象。
有这种现象也并不可怕，因为我们不可能苛求每个人都做到严格谨慎。在古代，这种信息传播造成的偏差可能更严重，甚至到今天，我们已经分不清作者到底是谁、究竟哪个版本是真的。
可怕的是与民间传播相对应的，那些本该专业、权威的机构和平台，也“失灵”了。权威性和专业性的丧失，才是真正应该警惕的。
近年来，中小学教材和教辅闹出低级错误的笑话，已不是一起两起了。2020年，人教版八年级下册数学自读课本中有关“爱因斯坦用质能方程证明勾股定理”的内容，引发质疑后道歉下架；2018年，石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》被指错漏百出……
这就是“把关人”出了问题。当本该负责的“把关人”打起了盹，出版机构的权威性就会大打折扣，最后就是对整个信息市场的降维。
很多人会觉得，这样的低级错误，错了也就错了，也就是大家笑一笑，当事机构和当事人尴尬一下，道个歉、改个正，似乎就没事儿了。
但这种低级错误泛滥，潜在的危害是误人子弟。“误人子弟”看起来只有四个字，但影响却大。当孩子们学习的是错误的知识，就可能产生错误的认知、得出错误的结论，影响以后的人生发展。
所以，这些低级错误泛滥的现象，必须得到治理，根本路径或许还是得回到“把关人”的环节。
如何让“把关人”担负起自己的职责；若失职该有怎样的处理和代价；甚至如何高标准地筛选“把关人”等等，都该一一建立相应机制。从而让专业回归专业，让权威抵达权威，唯有如此，才能给孩子们一个信得过的学习环境。
□与归（媒体人）
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